二维码
安老师推荐语：只有教师的质量提升，学校的口碑和成绩才会提升，作者毫无保留地说明了教师考核的细节，希望您读了之后能更有效率有条理的组织教师统一考试学习。
“在教师面试过程中，我曾不止一次地问过各位面试者：你希望我们企业能给你提供什么样的机会？面试者几乎都谈到了希望提供更大的学习平台和培训提升的机会。”
那么今天，我就以教师业务能力考核标准的落实为例，谈一谈具体的标准及流程。不足之处，还望读者批评指正。
全文 2400 字，建议阅读 4 分钟
一、考核周期
在培训机构中，教师业务能力考核必不可少，既能检查教师业务水平的高低，又能在淡月稳定教师队伍，提高团队凝聚力。根据学校实际，可以实行一年两考（半年考）或一年四考（季度考）。
▌1. 半年考
1）寒春考：每年1月份或3月份
2）暑秋考：每年7月份或9月份
▌2. 季度考
1）冬考：每年1月份
2）春考：每年4月份
3）夏考：每年7月份
4）秋考：每年10月份
二、参考人员
有全职教师的培训机构，就一定要组织教师业务能力考试。在考核中一定要重视参与度，适当对上次考试成绩优异的教师进行奖励，比如免考、加分等政策，具体落实方式如下：
1. 全职教师：入职教学校满1个月（含试用期）
2. 免考人员：学科带头人、上次考试各科第1名
三、试题命制
在考前30天提前将任务下达给相关责任人，往往在命题阶段，我们要发挥团队及学科带头人的积极作用，让他们有存在感及被认同感。
1. 命题人员：教学部负责人、学科带头人代表
2. 命题流程：
1）命题时间为考试前30天，试卷一稿校对时间为考前25天
2）试卷二稿校对时间为考前20天，试卷三稿校对为考前15天
3）印制试卷为考前14天，参考答案及评分细则一并上交
3. 考卷形式：分为试卷纸和答题纸两部分，A3纸双面印刷
4. 命题学科：
小初部分：语、数、英、物、化
高中部分：语、数、英、物、化、生、政、地、史
5. 试卷总数：根据上月在职教师总数确定各科各学段试卷印刷数量
6. 试卷分发：根据各区域情况清点试卷，密封打包，同时准备好备用卷
四、考试形式
根据各个机构的实际情况，考试形式可以因人而异。比如，教师职业技能大赛、开卷考试、闭卷考试，等等，这里以闭卷考试为例：
1. 试卷形式：闭卷考试、不设补考
2. 试卷分值：满分120分，其中基础知识100分，案例分析20分
3. 考试时长：100分钟
五、监考人员
要想充分调动老师们的积极性，就要发挥教师队伍中第一梯队的带头作用，考场监考、流动监考等岗位就显得尤为重要。
1. 流动监考：全校教学第一负责人
2. 监考人员：各学科学科带头人代表、学校区域管理者
3. 通知宣贯：提前7天下发监考人员须知及、考场规则、考场座位安排等
4. 注意细节：《监考人员安排表》上需注明了流动监考的电话，以备不时之需，每考场安排监考组长一名，监考助理一名
六、监考须知
监考须知的拟定也是为了更加规范考场纪律，让所有教师在公平公正的良好考风考纪的环境下进行公平的、真实实力的较量，让所有的老师们同时也在监督这些监考人员的工作，便于今后工作配合中的默契程度的提升。
1. 提前侯考：监考人员需在考试前20分钟入场，准备签到
2. 准时开考：参考人员开考后30分钟禁止入场
3. 宣读规则：监考组长宣读《考场规则》，提醒各位参考人员将随身携带（除文具外）与考试相关物品放在指定位置，手机调成静音或关机状态一并上交
4. 发放试卷：监考助理与开考前5分钟将试卷分发完毕
5. 报时提醒：监考助理需在考试结束前30分钟和15分钟提供两次报时提醒
6. 上交试卷：开考后60分钟后，方可上交试卷。监考组长负责指定各学科上交试卷及答题卡位置
7. 核对信息：参考人员信息填写完整经监考人员核对无误后方可离开
七、考场规则
每场考试都体现着对参考教师的尊重与认可，因此，我们监考人员一定要严格执行考场规则中的各项要求，每个细节都显得尤为重要。
1. 入场时间：参考人员提前20分钟入场，签到
2. 考试时间：与下发的通知时间一致
3. 考场安排：提前协调合理安排考场
4. 考场规则：
1）参考教师按照规定时间在制定位置就坐，不得随意换座位
2）上交考试相关的参考资料及随身背包，手机调成静音或关机，不得随身携带
3）如遇试卷印刷问题，请及时与监考人员沟通，考场提供草稿纸
4）考试卷及答题纸上均需填写学校、姓名、学科、学段等信息
5）开考30分钟后，不得参加考试
6）如想提前上交试卷，可在开考60分钟后，上交试卷离开考场
7）被认定为作弊者，立即终止其考试，试卷记为零分，并在《考场违规登记表》上确认签字，情节严重者，取消当年所有评级资格，对现任职务做降级处理，情节严重者直至解除劳动合同
8）考试结束后，请立即离开考场，禁止在考场周围逗留、喧哗等
八、装订评卷
很多时候，考试结束后的评卷工作是非常重要的，要么被怀疑提前泄题，要么被怀疑评卷不公、过程不透明，导致考试成绩可信度低。
即使在培训机构，我也采用了糊名判卷、流水作业，让每位学科代表都参与到阅卷中来，其实这也是一次最真实的教研活动，老师们通过阅卷中遇到的问题，在互相交流与探讨中，得到了更深层次的答案解析，同时也统一了所有同学科教师的评分标准，减少了对最终成绩质疑的声音。
1. 分科糊名：按照学科、学段，糊名装订、编码
2. 试卷批阅：学科带头人大流水阅卷，可以将题目做成纸条，以抽签的形式确定某部分试题的评分人，根据现场评卷，大家共同探讨出统一的评分标准
3. 分数登录：可以按校区分、可以按学科分、可以按学段分
4. 成绩反馈：成绩进行二次复查后，面向所有参考教师进行公示
5. 试卷分析：根据同学科所有教师考试情况，进行学科试卷分析
6. 集中教研：以试卷成绩为依据，进行学科组内教研，分析失分原因
7. 参考评级：试卷分数可作为教师晋级、提拔干部的重要参考依据
8. 免考政策：为了激励教师认真答卷、用于钻研，每学科成绩名列第一名者，获得下次免考的机会
9. 奖励政策：对满分试卷、成绩较上次有进步的教师，我们都可以设计一些奖项，在教研时办法给获奖教师
10. 反查机制：教师对试卷分数有任何质疑，一定要让老师们来查阅试卷
11. 其他用途：根据机构实际情况，可以设计出更多的反馈机制
其实，培训机构的教师业务能力考核的目的并不是考住教师，也不是为了淘汰教师，就是在公立校、私立校在教育部门带领之下进行有方向、有目的的教研的大方向下，我们培训机构也一定要迎头赶上，让我们的教师在学科素养上有提升、有方向；在教学研讨上有活动、有依据。
作者：张建兴 | 中学高级教师，历任公私立学校、知名国际学校教师及高管，现任某大型教育集团教学总监
