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拼命加工资还提高不了老师的积极性?可能你的教务管控出问题啦!

核心摘要:如果要提高老师的积极性,你会怎么办?加工资!也许你会这样回答。在很多校长眼里,这可能是最简单粗暴的办法。可是这种方法试错成本高,不见得能起到预期效果。[注:全文约2800字,阅读需要5分钟]提高老师的

如果要提高老师的积极性,你会怎么办?加工资!也许你会这样回答。

在 很多校长 眼里 ,这可能是 最 简单 粗暴的办法 。可是 这种方法试错 成本高, 不见得 能 起到 预期效果 。

[注:全文约2800字,阅读需要5分钟]

提高老师的积极性是有逻辑顺序的,加工资固然重要,但要先教老师懂得做事的章法,在此基础上还要保证教学工作的落地,因为人都有惰性和疏漏,建立并强化教务监察体系,让老师不得不去做就显得尤为重要。

教师教务管控具体应该怎么做?

在此之前,我们先捋一下教研和教务的关系。教研主管的工作主要分两部分,第一部分是能有效地形成标准化的教案,第二部分是通过标准化的教案来做新教师的培训。

教务主管则不一定是最能教课的,但一定是做事比较公平公正,能和老师进行有效的沟通,具备足够的管理能力。教务主管主要有以下三项核心工作。

第一个是抓资源。这部分有三大核心,一个是抓每个班级的续班率是否达到我们的指标,另一个是抓班级的饱和度,还有一个是抓教室的使用频率。

第二个是抓老师。制定工作标准,保证老师把常规工作从周一到周五落实到每个时间点上,从备教案、说课、练课到赛课、思课,再到监管,保证最终效果。

除此之外,教务人员要在周六周日做督课,看老师有没有把周一到周五备课练课的标准有效地执行在周末的正课当中。做得好的我们要继续优化,做得不好的话,我们要看什么地方出了问题。

第三个是抓家长,将教学可视化,做好成果展示会以及节假日时与家长有关的一些活动。

从教务主管的核心工作可以看出,教务管控主要可以分成两个部分,备课和督课。

其中备课可分为备教案、说课、练课、赛课和思课;督课有教师自查、推门课和抽查课,我们以一个班课为例,周一到周二老师在正常休息,工作是周三、周四、周五和周六周日正式上课,那教务主管一般是这样安排一周工作的时间表 ↓

备课

备教案是教务管控的第一点,它可以起到三个作用。

1.教学留痕,随时追溯、优化。这样会保证在整个教学流程上,每一学期比上一学期会有很大的进步。

2.标准化,便于复制和师训。只有形成标准化才能拿着标准化的教案PGT和测试的试卷去培训新的教师。如果在暑期招入大量的学生,但新教师没有非常好的授课能力,暑期续秋季的续班就很难有保证。

3.保持教学稳定性、持续性。不管是开分校还是新教师加入,学校整体的教学水平因为前期的教案而保持稳定。 

标准化教案设计报告需包含哪些内容?

1. 定教学目标。这堂课的目的是什么,讲解哪部分知识,包括重难点。

2. 定教学内容呈现板块及流程。你打算怎么讲这个知识点,如何引导并具体展开,有什么游戏和互动。

3. 定每个流程教授讲解的方法。是采用游戏式,还是案例式,数学的话可以通过某一个例题来讲。

4 定环节与环节之间的衔接和过渡语。特别是英语的教学,中间的衔接和过渡经常会通过一些游戏的方式来巩固我们上课的内容。

5 定运用操练环节。上课一定要是“333”的原则,一节课最多有1/3的时间来讲解新的知识,第二个1/3的时间是强化知识点,最后一个1/3是考核知识点。

6 定检测环节。在上课的过程中,要不断地让孩子在笔记上或提问中去总结刚才讲的内容。

7 定总结及作业布置。

很多机构经过一两个学期的准备,已经有了一个标准化的教案,这时候我们集体的备课就备这四点

1. 备课标。要熟悉同步教材的知识点。看孩子在同步的内容上学到什么程度,在新的课程当中能否加入一些同步的内容。

2. 备教材。根据现在上课的教材来设计教学流程,如果教案上已有设计好的,看设计的流程是否符合这学期的新情况。比如上学期孩子们整体成绩比较好,这学期整体成绩差一点,需要我们在教案上做一些修改,看是否把基础的知识再强化一些,把较难的内容可以暂时删去。

3. 备学生。老师要站在学生的角度,孩子在学这个知识点时,遇上什么障碍。比如,孩子在学一般过去时障碍在哪,他有没有准确地知道时间状语的情况。

4. 备教法。教学过程中怎么和孩子进行持续的互动。

备课的第二部分是说课。

由于每位老师练课基本要讲30分钟,一旦发现练课过程与教研预期相差较大,修改时会比较消耗时间,所以一定要在练课之前让老师进行简单的说课。那说什么内容呢?

1. 教学目标(重难点)。这节课主要讲的是什么,对孩子有哪些要求,目前孩子有没有达到这些要求;

2.分析学生水平和学习可能遇到的障碍。孩子学这个知识点是否需要具备其它的基础;

3.教案的可适性(如何修改)。整个教案在实施的过程中,孩子是不是能教授,我做了哪些优化;

4.上课的教法和流程(课前、课中、课后);

5.板书的设计。左边是固定在黑板上的,关于具体的知识点,右边是老师经常会做的一些例题的讲解;

6.怎么设计作业及练习;

7.总结教学目标是否达成。

说课有几个关键点:

第一个是在十分钟之内我们不打断,让老师先说主管随后再做点评。在点评过程中,老师一定要在教案上直接用红色的笔来记录修改的建议。记录完修改建议后,老师会对主管的建议发表个人看法,还要确认修改内容并签字留存,第二天练课时,要看老师有没有按照修改的意见做一定的优化。

备课的第三部分是练课

也就是模拟课,老师要挑重点讲解的那一部分,时间大概30分钟,教学主管和同事要给予他修改的意见和建议。

一般情况下,我们让优秀或有经验的老师先讲,让新教师先听一下,如果老师比较多的话,一些教学质量比较好的老师可以不进入到练课的阶段,让新老师多一些练习。

另外,点评完之后老师也要把修改的意见,用红色的笔写在他的教案上,写完之后会交到主管这边做考核。但是,如果他在练课的过程中被发现问题比较多,我们一定要当天验收完毕才能下班。

备课的第四部分是赛课

要记住一句话:当竞争开始的时候,管理变得简单。赛课的内容主要是什么呢?

1. 公开课。最能带给学校新招的就是公开课,也最能代表老师的教学水平,老师培训到什么程度才可以让他去带课,除了他会根据基本的标准化的教案练课之外,一定要会开公开课

2. 家长会。开班家长会包括后面的成果展示会。

3. 家庭教育讲座。活动要与教学相结合才有效。

赛课的组织流程又该如何设计?

1.赛课目的和内容;

2.分组。一般三四个老师一组,有人收集材料、有人撰写PPT、有人做会上的分享;

3.设定赛课规则(时间、标准、人员安排、评选规则、奖惩措施);

4.设定微信群,及时激励;

5.赛课评选。通过投票的形式或者打分的形式,选出在比赛当中表现好的团队;

6.颁奖总结。把比赛当中哪一组做的比较好的把它梳理出来,落实到具体的教学当中。

一个很好的赛课组织流程,其实就是整个团队执行力落地的流程。

在竞争的过程当中校长主要做的事情就是做好裁判,并在群里营造非常好的竞争氛围,把压力传递到各个小组之间。如建完微信群后,要每天不断地把各个组的情况对其他组通报,可以在微信群里说今天一组表现的非常好,PPT已经开始做了,二组要小心了,已经落后了很多,给一组发个红包鼓励一下。

备课的第五部分是思课。并非每周都要做,目的是把我们的教学经历转换成教学能力,给大家了解办学运营当中最核心的方法论,以及怎么形成学校的办学优势和特点。那思课的内容和流程有哪些?

1.八步教学关键指标实施(进门考、出门考、测试);

2.推班四步流程实施情况(续班进展,看有哪些孩子还没有续班,现在具体是什么情况);

3.教学标准化实施情况(本月进展,比如有哪些最新的改进,增加操练环节,引入新的游戏);

4.教学成果表彰;

5.督课情况汇报(教务主管);

6.教学例外与意外的处理汇报与总结。

教务管控的第二点是督课

周一到周五的备课做的好,不代表周末上课老师就能落实,“没有检查的任务是不会完成的”,要不断地去检查老师有没有按照练习的内容,去落实他的教学工作。

督课主要分两大板块,第一个是教学板块,在上课当中课前的准备、课堂的气氛,课前、课中、课后,有没有按照教案和练课的标准在实施。第二点是教学服务,就是出勤率、作业批改、电话回访,还有查看续班率、中停、中转和中退的比例。教学主要是周六和周日做的,教学服务主要是周一到周五来监督的内容。

督课的第一步是教师自查,自查对老师有五个作用

1.帮助老师在教学上查漏补缺;

2.培养老师的职业习惯和素养(即使他上周某一项工作没有做,他当时会打上一个勾,但是他知道自己的具体工作是没有来做的,他下周可能会在这个工作之上给自己做一个提醒。);

3.确保前端教学环节不断熟练;

4.体现对教学的敬畏感(每次的自查表就是梳理上周的工作,如果哪项工作出现了遗漏,在下周把这个地方做一定的优化);

5.自我监督的留痕(老师去看看自己在教学过程当中不断进步的结果)。

考核中最重要的是能量化的量化,不能量化的流程化,流程化主要是看他有没有去做。

比如,在记笔记上,要分成四点:

第一点,任何记笔记的情况老师必须要提醒,要当场明确地说,请把这一点记在你的笔记上;

第二点,提醒完了之后要立刻走下讲台去检查;

第三点,检查完要当场表扬;

第四点,下课及时让笔记不完整的学生补齐笔记,这四点不管是主管在听课还是老师在自查的时候,可以客观地看到。

自查表的背面,让老师根据一周的上课做自评,还要做教学基本的反思,这一周有哪些提升,至少写三条,教学的总结和改进。

督课的第二项是推门课的监督,推门课倡导全方位督课监督,教学、教务、行政和家长四大督课环节,来落实督课。

推门督课主要是同事督课和家长督课,推门督课表和前面的自查表内容基本一样,但是为了防止老师之间产生矛盾点,老师之间互相听课,不是以打分的形式,主要是详细记录课堂的要点,从精彩的导入语、精彩的过渡到学生在听课时的表现。

家长督课是在老师对教学流程非常熟悉自我打分比较高之后,再采用推门课,可以采用家长开放日或者家长进课堂活动,亲子课堂,或者家长助教的形式,先邀请一些积极性比较高的家长带动更多家长参与到课堂中去。

督课的第三项是抽查课:

1.校长、教学、教务主管抽查;

2.抽查有重点,有目标。主要抽查新教师和班里投诉率比较低的;

3.抽查有反馈,反馈有落实。一定要对反馈的情况当场出修改建议,如果老师的课问题比较大的话,我们下周会继续听他的课,或者在周一到周五备课和练课的过程当中,要特别关注这个老师。

最后还有一点是教室要安装监控系统,要向老师强调,监控系统首先是对孩子安全的监控,且可以把一些优秀老师的课堂实录下来,做新教师的培训。

监控系统最核心的作用,是做课程监督。比如当我们发现某位老师班里面的孩子,经常会出现请假的情况,就说明这个老师没有有效地吸引孩子来课堂,或者说续班率降低,我们就要调出老师的视频,在会议上带着大家一块分析。

回过头来看提高老师积极性首先要给予方法,比如说给老师培训一下八步教学法的内容,培训完了之后就要把八步教学法落实到整个教学当中的督课体系,从备课、说课、练课到周末强化监督,只有把方法和监督做好了之后,你发现教学落地的执行力就会提升。这个时候你再考虑团队建设和薪酬绩效的实行。

需要再次强调的是,在设计好教学流程后,我们更多是通过自查表的形式来落地流程,包括市场流程,公开课的流程都可以通过自查的形式。

很多时候我们总是喜欢通过培训,但是没有监督就很难有落实,所以说自查表是这当中最核心的一点,比如说我每次直播的课程也有专门的自查表,防止遗漏、忘记录制、主持词忘了几句话,动作打勾的形式可以有效的避免出现直播上的错误。

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